Программа рассчитана на 1 год обучения

Возраст детей 5 – 7 лет.

Режим занятий: 30 минут 

Краткое описание программы

 Цели и задачи: создать благоприятные условия для развития у старших дошкольников первоначальных конструкторских способностей на основе конструкторов: Lego Duplo, Huna

Дом

•Древняя механика

•Мобильный транспорт

•Современная механика

  Ожидаемый результат

Предметные результаты

- Знать:

- простейшие основы механики;

- виды конструкций однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей;

- виды подвижных моделей;

- технологическую последовательность изготовления несложных конструкций и подвижных моделей;

- самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей;

- реализовывать творческий замысел.

Личностными результатами реализации данной программы:

- Умение оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

- Умение называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

- Умение самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы;

Метапредметные результаты:

- Познавательные УУД: умение определять, различать и называть детали конструктора; умение конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему; отличать новое от уже известного; сравнивать и группировать предметы и их образы;

- Регулятивные УУД: умение работать по предложенным инструкциям; умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений; умение определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке; уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности

  Формы подведения итогов реализации программы: конкурсы, промежуточная и итоговая аттестация