«Харизма:путь к себе»

Цель и задачи: развитие позитивного самоотношения, творческих способностей и эффективного общения у подростков.

Срок реализации программы 1 год.

Форма обучения: очная

Возраст детей от 12 до 17 лет

Режим занятий: 45 минут.

Содержание программы

1. Введение в психологию (14 ч.).

2. Самопознание (28 ч.)

3. Внутрисемейные отношения (20 ч.)

4. Интеграция в окружающий мир (16 ч.)

5. Конфликтология (20 ч.)

6. Риторика (16 ч.)

7. Самопрезентация (28 ч.)

8. Итоговое занятие «Мой путь к себе», публичная презентация на тему «Это обо мне». (2 ч.)

Ожидаемый результат

Предметные результаты.

Обучающиеся должны знать:

общие представления по психологии, психологии личности, внутрисемейном устройстве, субъектно-личностном общении и конфликтологии;

комплекс упражнений для исследования себя и своего образа «Я»;

комплекс упражнений для саморефлексии;

комплекс упражнений по аргументации речи и развитию дикции;

виды изложения информации: рассказ, эссе, презентация;

комплекс упражнений по сценической речи, по снятию голосовых и мышечных зажимов.

Обучающиеся должны уметь:

выполнять упражнения на снятие психологических и мышечных зажимов, артикуляционную гимнастику;

выполнять упражнения на расслабление и контроль эмоционального состояния;

самопрезентовать себя в социальном пространстве;

разрешать и упреждать конфликтные ситуации;

проводить наблюдение за своим поведением и эмоциональным состоянием;

вести дискуссию.

Личностные результаты:

развитие учебно-познавательного интереса к психологическим знаниям;

формирование культуры межличностных отношений в процессе совместной деятельности;

наличие мотивации к творческому труду, рефлексивной деятельности, эмпатии к участникам группы;

формирование позитивного самоотношения, стабильной самооценки и развитие творческих способностей.

Метапредметные результаты:

умение планировать свои действия на отдельных этапах работы;

умение наблюдать за разнообразными процессамив группе;

проявление фантазии, воображения, интуиции, внимания, памяти;

навыки работы с информацией, с литературными произведениями;

уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия и навыков сотрудничества в достижении целей при совместной деятельности;

владение основами самоконтроля в деятельности, адекватная самооценка своих результатов, достижений..

Формы подведения итогов реализации программы: публичная презентация

Цель, задачи: развитие творческих способностей, содействие жизненному и личностному самоопределению и самореализации обучающихся путем привлечения к театральной деятельности, обусловленной спецификой актерского мастерства.

-комплекс упражнений для развития памяти, внимания, воображения;

- комплекс упражнений по сценической речи для развития дикции;

-понятия: «оценка факта», «событие», «предлагаемые обстоятельства», «сквозное действие», «сверхзадача», этюд;

-комплекс упражнений по сценической речи по снятию голосовых и мышечных зажимов;

-выполнять упражнения на снятие голосовых и мышечных зажимов, упражнения на дикцию, артикуляционную гимнастику

- выполнять пантомимические сценические движения;

-проводить наблюдение за животными, человеком, предметом;

- анализировать и исполнять басни, этюдные импровизации, монологи, стихи.

-развитие учебно-познавательного интереса к театральному искусству;

- развитие художественно-эстетического вкуса;

- формирование культуры межличностных отношений в процессе совместной коллективной творческой деятельности;

-наличие мотивации к творческому труду, театральной деятельности, работе на результат, бережному отношению к духовным ценностям;

-позитивная самооценка артистических и творческих способностей;

- проявление инициативы в художественно-эстетической жизни объединения, учреждения, реализация творческого потенциала в процессе подготовки и показа театрализованных представлений.

- умение планировать свои действия на отдельных этапах работы;

- умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;

-проявление фантазии, воображения, художественной интуиции, внимания, памяти;

- навыки работы с информацией, с литературными произведениями.

-уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия и навыков сотрудничества в достижении целей при совместной деятельности;

- владение основами самоконтроля в деятельности, адекватная самооценка своих результатов, достижений.

Способы определения результативности: диагностирование с оформлением протоколов аттестации обучающихся, педагогическое наблюдение.

Формы подведения итогов реализации программы: открытые занятия, творческий отчет, участие в конкурсах, фестивалях.